El concepto de dialógica o más bien educación dialógica, es un postulado de Paulo Freire (1970) que habla de alguna manera de la capacidad de aprendizaje del ser humano a través del dialogo como la forma más natural de aprender. En la educación dialógica el profesor debe tener las cualidades suficientes como para hacer que surja un dialogo natural con el alumno que le enriquezca como persona y que le ayude aprender de una forma más potente que con métodos convencionales.
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